Цветът на мастилото, което учителите използват, за да маркират документи, понякога предизвиква шум в Обединеното кралство, тъй като някои училища отдалечете се от червените химикалки . Идеята е, че червеното мастило оставя негативно впечатление у учениците и ги отчуждава от техните учители. Има някои изследвания в подкрепа на тази идея.
Но след като училището започна отново, чета повече за цветовете на мастилото и маркирането. И изглежда, че може би все пак червените химикалки имат място в класната стая. Учителите, които използват химикалки с червено мастило, за да коментират, помагат за ясното разграничаване от оригиналната работа, но е важно червеното мастило да не се използва по негативен начин.
Съдържание
- 1 Учители, използващи различни цветове мастило
- 2 Червено мастило Не е използвано негативно
- 3 най-добри практики за цвят на мастило за учители
- 4 най-лесни за четене цвята мастило
Учителите използват различни цветове мастило
Дъг Лемов, автор и образователен консултант от САЩ, посети някои британски училища миналата година и писа за това как учителите използвайте различни цветове мастила да общуват със своите ученици.
Това, което видя в King Solomon Academy и Mossbourne Community Academy, беше следното: система, в която учениците вършат работата си с черно мастило, учителят ги коментира с червени химикалки, а учениците правят корекции и отговарят със зелено мастило.
Използването на черни, червени и зелени мастила ясно разграничава оригиналната работа от обратната връзка и корекциите. Това е ефективна верига за обратна връзка, която проследява и насърчава растежа.
Кредит: Дъг Лемов, TeachLikeaChampion.com чрез Mossbourne Community Academy
Червено мастило не е използвано отрицателно
Важното е, че червеното мастило не се използва по негативен начин, като например просто за маркиране на нещо Грешно! както са правили учителите в предишните поколения. Червените химикалки се използват за задаване на въпроси, които карат учениците да се задълбочат в отговорите си. Мосбърн нарича тези отворени въпроси мисли, които изискват допълнително мислене и писане от учениците.
И това очевидно не е необичайна система. Много други училища практикуват подобни концепции.
Начинът, по който работи, изглежда доста унифициран. Учителите отбелязват документи, като добавят целеви цели за учениците. Често съучениците са включени в системата за обратна връзка, като им е позволено да отбелязват работата на връстниците със собствени въпроси и идеи. След това учениците отговарят.
Цветовете на мастилото варират според училището, въпреки че червените химикалки и зелените химикалки са често срещани.
Например, Католическо начално училище Св. Йосиф изисква учителите да използват червено мастило, докато учениците отговарят с молив или химикал. В Castle Lower School учителите не трябва да използват червени химикалки, но трябва да използват розово мастило, за да подчертаят добрата работа, и зелено мастило за работа, която се нуждае от подобрение. Понякога системата се обръща, като например в Harris Aspire Academy, където учителите отбелязват в зелено и учениците отговарят с червен химикал .
Някои училища дори издават зелени химикалки на учениците, за да са сигурни, че винаги ги имат.
Най-добра практика за цвят на мастило за учители
Между другото, политиката за маркиране на Aspire обобщава практиката по най-добрия начин, който съм виждал:
Оценяването дава на учителите и учениците ценна възможност за индивидуализиран диалог, който ясно се фокусира върху следващите стъпки, необходими за подобряване на отделния ученик, проверява за разбиране и насърчава усилията и фокуса на учениците. Въпреки че може да отнеме много време упражнение, оценяването трябва да се разглежда като жизненоважна инвестиция на времето на учителите, тъй като е най-мощният начин за въздействие върху напредъка на учениците.
Разбирам понякога интуитивната реакция към червените химикалки и усещането, че те могат да покварят този диалог между учител и ученик. Червеното често се свързва с агресия и строгост. (Макар че зеленото мастило също се свързва с глупавост , така че това е). Поне един учител е посочил нещо, което никога не съм обмислял – че за някои култури, червеното мастило може да има негативни асоциации , важен момент предвид разнообразието от класни стаи.
Все пак, само от практическа гледна точка, червеното мастило има смисъл. Има толкова много цветове, които обикновено се предлагат: черно, синьо, червено, зелено, розово и лилаво, може би кафяво.
Най-лесните за четене цветове на мастилото
Черното и синьото мастило са най-лесни за четене , така че обикновено се използват за оригинална работа. Кафявото и лилавото, особено по-тъмно лилавото, може да не предложат достатъчно контраст, за да се открояват лесно от оригинала. Розовото е светло и трудно се вижда. Това оставя червено и зелено, а червеното определено е по-видимото от двете.
В крайна сметка обаче червените химикалки – и цветът на мастилото като цяло – не са проблемът.
Фокусът тук трябва да бъде върху предоставянето на възможно най-добрата обратна връзка на учениците, която да им помогне да научат информация и да развият своите мисловни умения.
Системите, които постигат това, трябва да бъдат стандарт, независимо от използваните цветове на мастилото.
От друга страна, знаете ли, че има някои училища, които вярват в това използването на химикалки може да подобри почерка на вашето дете .